农村初中要多为不上高中的学生着想

教育部5月份发布的《统计公报》显示，全国高中阶段教育的毛入学率仅为52.7%。另据青基会调查，60%以上的农村学生在接受完义务教育之后，不能接受高中教育而回乡务农或外出打工（8月8日《公益时报》）。 这就迫使农村初中要为不读高中的学生着想。

在相关的新闻中，有三个事实值得关注，一是接受高中教育的费用太高，对城镇家庭来说，它占家庭开支的34%，对农村家庭来说，占的比例肯定更高；二是大学生就业难与就业低薪化的现实，使农村滋生了新的“读书无用论”；三是如果不读高中，“九年学的东西几乎都没有用”。

即使农村义务教育阶段的学生都能享受“两免一补”政策，也只保证了农村孩子都能读完初中；即使保证初中毕业生都能免试就读中等职业学校，解决的也只是入读资格，并没有解决就读费用，对家境贫寒的农村孩子来说，只能是望校兴叹。如果重点中学招生再设置音体美特长2A制（即在有关特长方面，须有两项的评定等级为A）的门槛，农村学生想进重点中学的希望更加渺茫。在这样的背景下，6成以上农村初中生不读高中的问题，不仅无法缓解，还有进一步加剧的可能。

今年毕业的大学生，就算有60%解决了就业，其中也包括着实际工资水平只相当于初中毕业生的低薪就业者。这不仅意味着至少还有40%的大学生还处在失业状态，而且也意味着不少就业的大学生，依然面临着读大学高投入、低回报，甚至没有回报的问题。再加上就业机会存在着明显的城乡差异，农村学生很难走出“读书无用”的阴影。这样的问题，难以在短时间内有根本改变，因此，6成以上农村初中生不读高中的问题，不仅无法缓解，还有可能加剧。

更严峻的问题是，如果不读高中，农村孩子九年义务教育学的东西，几乎没用。因为现在农村的初中教育，很有可能也是应试教育模式。离开了学校，这样的学生在初中学到的知识根本没有用武之地。要解决6成以上农村初中生不读高中的问题，必须改革现行的农村初中教育。要从建设新农村的要求出发，让农村初中也为不读高中的学生着想。

建设新农村，对教育来说，最根本的任务就是培育新农民。如何使农村6成以上不读高中的初中毕业生能在新农村建设中大有作为，需要有新的思路。首先要体现教育公平，切莫在重点高中的招生上设置不利于农村学生的新门槛；二要加大对农村学生就读高中的助学力度，特别是加大对农村学生就读职业学校的政策优惠；三要在农村初中实行“3+1”或“2+1”的分流教育，即在读完三年初中（或读完初二），对不准备读高中的学生，进行一年的职业技术培训，让他们走出校门时，能够具备一技之长。只要农村的初中教育不置6成以上不读高中的学生于不顾，不让他们成为应试教育的陪读者，即使不读高中，路同样在他们脚下。